Semana de prácticas en la escuela multigrado

Escuela: Emiliano M. Pérez Rosas

Ubicación: Ejido el Puente 2da sección 

Clave: 27DPR0481A

Grados atendidos 5to y 6to

Lunes 12 de octubre del 2015

Español:

• Este día trabajamos con una actividad para empezar bien el día: de presentación.
• Comentamos acerca del uso de los anuncios publicitarios y la radio
• Tomamos los acuerdos del grupo
• Mostré algunos vídeos de la radio y la publicidad
• Los alumnos tomaron nota de esto.

Actividad para empezar bien el día

Visualización de vídeos

Acuerdos

Durante la clase mis compañeros entraron a mostrarle un boletín escolar a los alumnos sobre la diversidad.

Boletines

Martes 13 de octubre del 2015

Desafíos Matemáticos:

• Les dicte a los alumnos un problema donde:
• 5to debían dibujar un croquis de la distancia que recorrían de su casa a una tienda poniéndose en el lugar del niño del problema 

 

Croquis de la actividad

• 6to debía resolver el problema sobre el interés que había generado la compra de Javier



Desafíos matemáticos 

• Resolvieron el desafió matemáticos 19(6to) y 10 (5to)

Resolución del problema

Miércoles 14 de octubre del 2015:
Desafíos Matemáticos 

5to: Comentamos sobre la forma en que llegan a la escuela, los lugares que ven y el recorrido que hacen.
Elaboraron un croquis de su casa a la escuela

Croquis

6to: Resolvieron el desafió 20 y una actividad que implicaba la resolución de problemas de porcentajes

NOTA: Los alumnos se retiraron a las 11:30 y después de receso la maestra se puso a trabajar con ellos sobre el homenaje por lo que ya no pude ver español ese día

Jueves 15 de octubre del 2015:
Desafíos Matemáticos:

• 5to: En un mapa de Huimanguillo que les entregue los alumnos identificaron algunos lugares que les indique con diferentes colores
• Resolvieron una hoja de actividades 

• 6to: En el grupo realizamos una encuesta 
• Los alumnos registraron los datos en una tabla y encontraron el porcentajes por medio de la regla de 3 pasando al pizarrón por que a algunos niños se les dificulto.
• En la tablet por equipos los alumnos graficaron su tabla y su gráfica de pastel y las proyectamos en el cañón.

Representación de datos en excel

Registrando los datos en sus tablet

NOTA: Los alumnos se retiraron a las 10:30am por lo que la clase de matemáticas termino a las 10 y no pude ver formación cívica y ética.

Viernes 16 de octubre del 2015:
Español:

• Hicimos los equipos incluyendo a los de 5to para la elaboración del guion y el programa de radio
• 5to: Les estregue un anuncio publicitario que revisaron y evaluaron con su libro de texto.
• Contestaron el cuadro de la página 34
• Realizaron un cartel sobre algún producto de la comunidad que promocionaran en el programa de radio.

Anuncios de productos de la comunidad

• 6to: Inicio con su primer borrador del guión de radio el cual revise e hice observaciones que la maestra de grupo revisaría para la próxima clase.

Guiones de radio

Formación Cívica y Ética:

• Realizamos una actividad llamada "Quien soy"
• Proyectamos un video sobre las ventajas de tener una vida totalmente saludable
• En su cuaderno dibujaron su comida favorita y lo que habían comido en toda la semana
• Platicamos sobre la importancia de alimentarnos sanamente y cuidar nuestro cuerpo de enfermedades.

Actividad ¿Quien soy?

Visualización del vídeo

Dibujo de su comida favorirta

• 5to: Los alumnos dibujaron en una hoja blanca un árbol con raíces donde iba que recursos tengo en mi casa para mantenerme sano, con un tronco donde iba que  hago para mantenerme sano y en los frutos las metas que me proponía para tener una vida saludable.
• Por falta de tiempo los alumnos no la terminaron. 

Árbol de la vida saludable

Árbol grupal donde pegaran sus árboles

• Esta actividad iba a pegarse en un árbol que elabore para que los alumnos colocaran sus arboles de manera grupal.
• 6to: Les estregue hojas de colores y las instrucciones para que de manera individual realizaran un libro de bolsillo para informarnos sobre datos para mantener una vida saludable y evitar enfermedades. 
• Pero por falta de tiempo tampoco terminamos dicha actividad. ya que formación solo se ve 1 vez a la semana.

Libro de bolsillo

Está fue mi semana de prácticas :)

5to y 6to 

Ambientes de aprendizaje

Rincones de aprendizaje

Son espacios físicos, organizados para que los niños desarrollen habilidades y destrezas.

Su propósito es formar niños con la habilidad de tomar decisiones, y construir sus propios conocimientos.

Objetivos

• Permitir oportunidades de desarrollo y aprendizaje en el área intelectual, social, cultura, física y emocional. 
• Inducir a los niños a la toma de decisiones libre, planificando, desarrollando y descubriendo soluciones. 
• Brindar actividades innovadoras, creadoras y generadoras que garanticen el desarrollo integral de los alumnos. 

Por medio de los rincones de aprendizajes los alumnos Destrezas lectoras y matemáticas, la imaginación y creatividad.

El juego es una herramienta que se puede utilizar siempre y cuando sea en el momento adecuado, Existen 4 tipos diferentes juegos:

• De Ejercicio: Consiste básicamente en repetir una y otra vez una acción por el placer de los resultados inmediatos. 
• Simbólico: Simula acontecimientos imaginarios e interpreta escenas por medio de roles y de personajes ficticios o reales.
• De armar: Consisten en agrupar, encajar, armar, amontonar y juntar piezas
• De regla: Consiste en una serie de instrucciones o normas que los jugadores deben de conocer y respetar.

Tipos de rincones

• Rincón de Motricidad
• Rincón de Pensamiento Lógico
• Rincón de Ciencia y Experimentación
• Rincón de Comunicación y Lenguaje
• Rincón de Arte
• Rincón de Sensopercepción
• Rincón de Dramatización

Mis compañeros realizaron rincones donde todos trabajamos, y posteriormente expusieron su tema.

Aprendizaje por proyectos

Estas estrategias constituyen un modelo de instrucción auténtica en el que los estudiantes, planean, implementan y evalúan proyectos, las estrategias de instrucción basada en proyectos tiene sus raíces en la aproximación constructivista, el constructivismo mira el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales.

                                            

¿De qué manera beneficia a los estudiantes esta estrategia?

Este enfoque motiva a los jóvenes a aprender porque les permite seleccionar temas que les interesa y que son importantes para su vida.

El aprendizaje basado por proyectos ofrece unas posibilidades de introducir en el aula de clase una extensa gama de aprendizajes de oportunidades.

Los principales beneficios de los aprendizajes basados en proyectos incluyen:
• Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo.
• Aumentar la motivación.
• Aprendizajes, escuela y realidad.
• Los estudiantes retienen mayor cantidad de conocimientos y habilidades.
• Aumentar las habilidades sociales y de comunicación.
• Aumentar la autoestima.
• Posibilitar una forma práctica.

El equipo empezó exponiendo su tema antes de las actividades.

Elaboración de polígonos en geogebra- Geometría

Para la realización de esta actividad el docente solicito el programa de geogebra, con el que ya hemos estado trabajando antes. Constaba de crear polígonos en la cuadricula que nos presenta esta aplicación de la siguiente manera:

1.- El primer triangulo lo realice con la opción de polígonos, marcando los puntos y uniéndolos para formar el triángulo. 

2.- El segundo triangulo lo elabore con la opción de segmentos de igual forma uniendo los puntos que fui marcando.

3.- De la misma manera que forme el triangulo, realicé mi cuadrado, pero utilizando 4 puntos en la opción de polígonos y uniéndolos entre si.

4.- Por ultimo con la opción segmento realice el mismo cuadrado, pero buscando que no estuviera mal formado y que cumpliera las características de un cuadrado, así mismo lo elabore con punto decimal.

En esta actividad fue muy buena emplear esta aplicación para buscar formas de crear polígonos, aunque si me sentí un poco estresada por que me costo un poco la realización del cuadrado ya que este tiene que cumplir las cualidades que son requeridas.